Nous rejoindre

Association à but non lucratif reconnue d’utilité publique en France, la Mission laïque française est à la tête d’un réseau de 108 établissements d’enseignement français à l’étranger scolarisant plus de 61 000 élèves dans 37 pays. Elle opère en Côte d’Ivoire par le biais de la Mission laïque Côte d’Ivoire, association gestionnaire du Lycée international Jean Mermoz. La MlCI à l’instar de la Mlf développe un modèle d’éducation contextualisé, empreint des enjeux et des spécificités locales.

Le lycée scolarise sur un même site près de 2400 élèves issus de plus de 55 nationalités de la maternelle à la terminale. Il met l’élève au centre du processus éducatif, le respecte et se soucie de son épanouissement individuel.

Depuis quelques années, une politique des langues ambitieuse a été développée depuis la maternelle (anglais espagnol et arabe). Le lycée est le siège du centre Cambridge pour l’Afrique de l’ouest ainsi que d’un centre de développement professionnel. Le projet culturel du lycée est résolument tourné sur son territoire et sur l’international.

Si vous aimez travailler en équipe, les projets et le challenge, si vous êtes dynamique et créatif et si vous souhaitez faire partie d’un établissement où se conjuguent plurilinguisme, exigence et bienveillance, rejoignez notre équipe !

Pour candidater à l’un des postes ci-dessous, il vous suffira de télécharger la fiche de de candidature sur notre site internet, rubrique nous rejoindre et de nous la renvoyer au plus tard le 18 avril 2024 accompagnée de votre CV, lettre de motivation, casier judiciaire et tout élément que vous jugerez nécessaire pour la mise en avant de votre candidature.

Via mail à l’adresse suivante : recrutement.mermoz@mlfmonde.org ou physiquement à l’accueil du lycée sous pli fermé.

Profils recherchés

Des professeurs qui combinent l’excellence académique, l’expérience française et internationale avec une passion pour leur métier.

Créativité, énergie, optimisme, flexibilité et disponibilité sont indispensables pour travailler au sein de notre structure.

Compétences de base :

Un enseignant au LIJM …

  • Démontre une compétence interculturelle : capacité à changer de perspective culturelle et à s’adapter aux différences culturelles.
  • Favorise une expérience éducative rigoureuse et inclusive : engage les élèves dans un apprentissage pertinent pour eux.
  • Travaille de manière collaborative : collabore efficacement avec les collègues pour atteindre des objectifs communs.
  • Favorise la diversité, l’équité, l’inclusion et l’appartenance : soutient la création d’une communauté où tous savent qu’ils y appartiennent.
  • Innove : participe à la création proactive et créative de solutions pour différents types de défis.
  • S’inscrit dans une culture de la bienveillance : construit et entretien des relations solides basées sur l’empathie et le respect mutuel.
  • Démontre une « littératie numérique » : reste à jour avec les technologies émergentes et s’adapte à de nouveaux outils et plateformes.
  • Démontre sa flexibilité et son adaptabilité
  • Démontre une éthique de travail forte et courageuse : prend des initiatives et travaille avec intégrité et responsabilité.
  • Communique et répond : écoute et répond avec empathie et respect en temps opportun.
  • Éducation et expérience

Requis :

  • CAPES ou Master en lien avec la discipline
  • Certification d’enseignement d’une autorité éducative reconnue au niveau national ou international.
  • Expérience significative comme professeur
  • Connaissance démontrée du ou des domaines enseignés.
  • Solides compétences en communication et en relations interpersonnelles avec la capacité de communiquer en anglais conversationnel au niveau B1.

Fortement souhaité :

  • Diplôme avancé en éducation ou dans un domaine connexe.
  • Le LIJM valorise la diversité linguistique et estime que les candidats parlant une autre langue apportent une valeur ajoutée à la classe et à la culture et la communauté scolaires.
  • Expérience de travail avec une population étudiante et du personnel diversifiée et multiculturelle.
  • Connaissance des outils et ressources technologiques pédagogiques, y compris, mais sans s’y limiter, l’utilisation de Google Tools et Suites ainsi que des outils de contenu dynamique en ligne variés.
  • Professeur(e)s d’anglais (collège et lycée, éventuellement en classe d’examens)La personne recrutée devra justifier d’un niveau de langue élevé et certifié par un organisme compétent.

    Des missions d’animation pédagogique au lycée et pour le compte du centre Cambridge pourront lui être confiées, en plus de l’enseignement face aux élèves.

  • Professeur(e) d’éducation musicale (collège et lycée, éventuellement en classe d’examens).La personne recrutée pourra se voir confier l’animation d’une chorale ou d’un orchestre scolaire.
  • Professeur (e) d’éducation physique et sportive (collège et lycée, éventuellement en classe d’examens).Le parcours professionnel doit attester de conduite de projets tels que des rencontres sportives inter établissements.
  • Professeur (e) d’histoire géographie (collège et lycée, éventuellement en classe d’examens).Elle devra développer un projet pédagogique attractif s’inscrivant dans une dynamique interculturelle forte et à l’international.
  • Professeur (e) de physique-chimie (collège et lycée, éventuellement en classe d’examens)Le parcours professionnel de la personne candidate doit attester d’une solide expérience dans le domaine des pédagogies numériques.

    Une expérience dans l’enseignement de la spécialité NSI peut représenter un atout supplémentaire sans pour autant être déterminant dans le recrutement.

  • Professeur (e) de lettres modernes (collège et lycée, éventuellement en classe d’examens)
  • Professeur (e) de SVT (collège et lycée, éventuellement en classe d’examens)
  • Professeur (e) documentaliste (Secondaire).
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